学科简介及特性
环境能源工程系成立于1999年,旨在摆脱过去传统的环境技术框架,符合可持续绿色增长的世界潮流,培养融合环境工程技术和能源工程技术的尖端专门人才
本系以培养在水质/大气/废物污染处理和防治技术为重点的环境工程,和以生物/废物能源和可再生能源为重点的能源工程技术领域, 培养高级环境专家和能源专家为目标
最近由于能源领域的重要性日益凸显,我校在2012年把和环境相关的能源领域学科改编为"环境能源工程系"。 本学科虽然历史较短,但通过吸引产业资源部支援的清净技术院,环境部支援的京畿地区环境技术开发中心,环境部水处理先进化事业团,教育科学技术部的能源环境融合技术中心等政府支援研究中心,对外发挥了我学科力量
另外,我系被选定为教育科学技术部BK21项目的研究生院培养学科,全体研究生享受全额奖学金及研究支援金的优惠。 在学校的这种积极努力下,本专业已初步完善了国内最先进的高科技实验实习器材,致力于开展更丰富的校企合作实务教育和研发能力的培养
毕业生可在能源及环境领域的普通企业,工程公司,劳务及建设公司,国立及民间研究所,公社及公务员,能源及环境国内外团体等工作
教育目标
教育目标I (专业性)
培养能够深入理解构成环境能源工学基础的基础科学及工程学原理的专业人员
- I-I. 学习工程学所需的专业基础课和对水质, 大气, 废弃物, 环境影响评价等四个领域的核心科目,对环境工程学有大体上的理解, 使学生具备理论和专业素养.
教育目标 II (创造性/实务)
培养将科学或工学原理应用于实务状况的创意性人才,通过进修实验,设计及项目课程,理解与环境工程有关的原理,可自行研发实际环境问题的解决方案.
- II-I. 使用环境工程领域有关的原理知识, 找出解决环境问题的方案的能力
- II-II. 具有环境工程领域的实务技术,可自行组织开发和研究活动的创意性实物型人才.
教育目标III (沟通/合作)
培养与他人有效交流知识及技术的沟通能力
- III-I 培养可以进行口头发表, 报告书或论文写作, 小组活动等的信息传达能力, 具备灵活有效地发表所掌握的知识及研究结果等, 交流所需信息的能力.
教育目标IV (国际化)
培养符合国际化时代的人才素质
- IV-I. 为将活动领域扩展到世界舞台, 进行英语授课, 注重外语能力
- IV-II. 提高对国际文化的了解,培养全球共同体意识.
学科历史
2014.09. | 引进海洋水产部 下区域综合管理系统建立研究团 |
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2012.11. | 从白马馆迁至第二工学馆 |
2012.03. | 改编为环境能源工程系 |
2010.12. | 通过环境工程深化项目公学认证评价 |
2010.03. | 大学院开设能源工程专业 |
2009.09. | 引进教育科学技术部指定重点研究所(能源环境融合技术中心) |
2007.03. | 改编为环境生命工程系 |
2005.03. | 改组为环境生命工程学部 |
2004.08. | 引进环境部Eco-Star Project水处理先进化工作组 |
2002.03. | 改组为环境生物工程系 |
2000.12. | 引进国立环境研究院 庆安川调查工作组 |
2000.07. | 引进环境部指定京畿地区环境技术开发中心 |
2000.03. | 大学院环境生命工程系开设硕士,博士课程 |
1999.08. | 被评为教育部精英韩国21(BK21)项目 科学技术领域大学院学科 |
1999.03. | 参加科学基金会/京畿道区域研究中心(RRC) |
1999.03. | 引进产业资源部指定清清净技术院(环境研究分析中心) |
1999.03. | 开设工科学院环境生物工程系 |
1999.03. | 开设陶瓷化学工程学部环境生物工程专业(从原化学工程专业分离) |
课程
所修学分(18学年以后)
工学认证所修学分(深化课程)
专门教养 | MSC | 专业 (设计) | 自由选择 | 总学分 |
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21 | 30 | 70(12) | - | 134 |
非认证 所修学分 (普通课程)
共同教养 | 核心教养 | 基础教养 | 普通教养 | 专业 | 自由选择 | 总学分 |
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17 | 12 | 15 | 10 | 70 | 10 | 134 |
公学认证专门教养及MSC科目(深化课程)
专门教养 | MSC |
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邦牧基础教育大学的英语成绩优秀者, 可将英语1/2课程换成英语3/4,不允许不修英语相关学分